一颗丹心育桃李

三尺讲台展芳华

他们热爱教育，辛勤耕耘

奋斗是他们的常态

优秀是他们的标签

今天让我们一起走进他们

01李想

个人简介：

语文教师、文科教研室主任、讲师、主持课题：《打开创意写作+陶瓷绘画的“新世界”》语言文字特色品牌活动项目、基于新文科背景的中国化创意写作路径研究。

教学感悟：作为一名高职院校的语文教师和文科教研室主任，我的教育理念根植于"以生为本，启智润心"的核心思想。研究生阶段在香港都会大学创意写作文学专业的深造，让我深刻认识到文学不仅是知识的载体，更是思维创新的催化剂。在课堂教学中，我始终践行青年教师的活力优势，通过翻转课堂、情境模拟、项目式学习等多元路径，以启发式教学为钥，开启学生思维大门，鼓励他们主动探索语文知识的奥秘，构建兼具文学深度与趣味张力的沉浸式课堂。我笃信"教育的本质是点燃而非灌输"，精心设计小组故事创编、文化现象思辨、跨媒介叙事等互动环节，让文学之美与短视频时代的表达艺术产生对话。针对高职学生特质，注重将经典文本解构为可迁移的思维工具，培育既有传统文化底蕴又具备职业竞争力的复合型人才。让每堂课成为充满惊喜的探索之旅，让每个汉字都闪耀思想碰撞的火花，这是我作为教育新锐的初心与追求。

02王亮

个人简介：

英语教师、主持教育部“十四五”教育科研规划全国重点课题教研成果一等奖（课题号：JY10213）。

教学感悟：教育者当如制瓷匠人我是2016年9月入职景德镇陶瓷职业学院基础课部的，在组织培养和同事指导下，系统完成从行业从业者到高校教师的角色转换。通过参与集体备课、教学观摩、青年教师导师制等培养机制，逐步掌握教学规范与方法创新，2019年通过讲师职称评审‌。成为一名讲师后，才算真正意思上走向教师之路这个职业。在此期间最主要的教学工作是授课，发论文，做课题以及社会服务。五年之后，通过副教授职称评审，作为一名新晋副教授，将持续深化"教学-科研-社会服务"三位一体的发展路径，重点探索AI技术赋能陶瓷文化国际传播的创新实践，为特色专业建设与人才培养贡献更大力量。

‌03漆清

个人简介:

语文教师、第六届江西省高校青年教师教学竞赛 文科组三等奖。

教学感悟：作为基础教育学院的一名专职教师，我主要教授大学语文课程。我认为，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，同时，我更希望能成为一名有温度的教书人。语文作为一门充满人文关怀的学科，承载着情感的温度与思想的深度。尤其在职业院校中，教育的本质应是技艺与人文的双重浸润。它不仅是知识的传授，更是用温暖与关爱点燃学生心中的光芒，帮助他们成长为有技术、有思想、有情怀、有责任感的人。我也愿意以此为奋斗目标，继续努力前行！

04于伟

个人简介：

高职助教、国家一级足球运动员、三级足球教练员、校园足球骨干教师、校园足球优秀教练员；带学生参加山西省大学生足球比赛获得第6名

教学感悟：作为高校体育老师，我深刻意识到，体育不只是强身健体，更是塑造坚韧灵魂的过程。看到学生们从畏难到挑战自我，从独自锻炼到团队协作，每一点进步都让我坚信，体育能赋予他们面对生活的勇气与力量。站在高校的体育课堂，我愈发明白，这不仅是传授运动技能，更是点燃学生对生活热爱的契机。每一次的挥汗如雨，都是他们释放压力、重塑自我的时刻。而我，有幸成为这段成长旅程的见证者。作为高校体育老师，原以为只是教学生运动，实则是引导他们探索无限可能。在赛场上，我看到他们为了胜利全力以赴，失败时互相鼓励。这让我坚信，体育教会他们的，远不止输赢，更是一生的精神财富。

05刘婕

个人简介：

心理健康教育教师，曾获江西省高校公共安全教育骨干教师教学能力展示活动三等奖。

教学感悟：以心启智，循道育人 职教十年，见证了一批又一批学生的成长。记得去年毕业典礼上，平时顽皮的一个学生突然走到我面前，深深鞠了一躬。他说："刘老师，您让我找到了人生的方向。"那一刻，我忽然明白，教育不仅是传授知识，更是点燃心中的火焰。职教十年，足够让一个年轻的教师成长。但我知道，在学术这条路上，我永远都是学生。每天清晨，当我站在洒满阳光的讲台上，看着学生们专注的眼神，那份最初的悸动依然会在心底涌动。这份职业带给我的，不仅是教书育人的成就感，更是与年轻思想碰撞的快乐。在高职教育的征程中，我愿以心为笔，以智为墨，循道而书，继续为学生的成长与未来的发展助力前行。